El propósito de esta actividad es dar alguna respuesta a las interrogantes y a los intereses más centrales, propios de la profesión docente, y comprender que todos estos puntos son parte de nuestra actual formación, y seguirán siendo parte de nuestro desarrollo profesional aún cuando ya nos encontremos laborando.
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La finalidad de esta actividad es el planificar con antelación el desarrollo que llevará el vídeo-documental. Sintetizar, dar introducción y conclusión a lo que analizamos para presentar un trabajo, ayuda a su comprensión y reflexión.
Esta actividad nos ayuda a analizar de manera más concreta las respuestas dadas por la entrevista, resultando así en el crearnos una idea para la realización de un vídeo-documental. Hacer los informes, la información se analiza y se comprende, como consecuencia, se logra adquirir mayor conocimiento sobre el tema que investigamos.
Se realizó esta actividad con el fin de que, mediante un debate de corta duración, se lograra una reflexión sobre esta reforma educativa del 2019, además de llegar a una postura personal en base a lo que se expone sobre dicha reforma. Quedando más claro los aspectos más centrales sobre sus leyes secundarias, el cómo beneficia a las escuelas normales, la revalorización de los docentes, pero también los aspectos negativos en la educación. Esta y las actividades antecesoras serán una primera base teórica para un curso que se tomará más adelante en la licenciatura.
La finalidad de esta actividad es el conocer los criterios que tienen influencia en la profesión docente, más específicamente al conocer el nuevo proceso de selección para la admisión, la promoción y el reconocimiento para los maestros; los criterios y los requisitos que se piden a los docentes, directores y supervisores. En nuestro caso, tener muy presente cuál será el proceso de admisión a una plaza docente al egresar y el nombramiento de dicha plaza, además del beneficio que se reconoce a las escuelas normales.
Analizar el debate que se realizó en este programa de televisión tuvo como propósito identificar los cambios que hubieron entre las dos reformas, cuáles son las ventajas que tuvo la anterior, cuáles son las ventajas de la actual (2019), así cómo el reconocer a quiénes benefician estos cambios, cómo impacta en nuestra formación docente y cuál será el futuro que nos espera con esta reforma.
La finalidad de esta actividad es sumamente fundamental puesto que, como docentes en formación, debemos reconocer los cambios en la nueva política, en la reforma educativa del 2019 y sus leyes secundarias, siendo una de ellas esta misma. A mi formación actual le aporta demasiado dado que ahora conozco los artículos aplicables de esta ley que será parte de mi futura labor; analizando también los cambios habidos, y las ventajas o desventajas que trae al sector educativo.
La finalidad de esta actividad es el conocer y comparar las reformas, las adiciones y las derogaciones que se hicieron en este sexenio con los impuestos en el sexenio anterior. Y así, tener una idea clara de lo que se ha promulgado en cuestión de la educación, y el impacto que tiene sobre los maestros y las escuelas normales para nuestro conocimiento en la posición de docentes en formación.
Para la creación de nuestro vídeo documental como trabajo final, esta actividad es sumamente importante para realizar una entrevista a una docente y conocer sobre esta profesión desde la experiencia de alguien que ya está laborando. Logrando identificar un propósito de conocimientos para esta tercera unidad, y las dos anteriores a ella.
El propósito de esta actividad es analizar el cómo la actualidad se ha visto afectada en la educación con los diferentes autores que participaron en estos cambios de las reformas educativas del sexenio de Enrique Peña Nieto. Además, se hace hincapié en las mentiras y las verdaderas implicaciones que tuvieron estas reformas, siendo fundamental identificar esos aspectos antecedentes a la actualidad de nuestra formación docente.
El fin de esta actividad es el conocer y tener claros los inicios de la reforma educativa a partir de políticas neoliberales que se intensificaron con la presidencia de Enrique Peña Nieto en la educación, siendo esencial el identificar los antecedentes de la nueva reforma promulgada en el 2019 para comparar y reconocer nuestra realidad actual como docentes en formación.
